一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

㈠基本要求

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題、解決問題能力的重要手段，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響整體教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，使每個(gè)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生動(dòng)手操作。應(yīng)吸收科研和教研的新成果，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改革實(shí)施方法；逐步減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求是：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用工具、儀器及相關(guān)設(shè)備；

2.培養(yǎng)學(xué)生收集、處理資料的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、測量能力、分析能力、研究能力等；

4.培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)研究上更大的獨(dú)立性、自主性和探索性；

5.增進(jìn)學(xué)生的直接知識，掌握實(shí)驗(yàn)技能，促使理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)展學(xué)生智能；

6.培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)以及合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

㈡質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)

環(huán)節(jié)

觀測點(diǎn)

權(quán)重

等級標(biāo)準(zhǔn)

備注

A

C

1.

教

學(xué)

文

件

1.1

教學(xué)

資料

0.7

實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱完全符合要求；實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書齊全，實(shí)驗(yàn)報(bào)告歸檔完整；實(shí)驗(yàn)掛圖等實(shí)物齊全；實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用CAI，效果良好

實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱基本符合要求；有實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書，實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱認(rèn)真、歸檔基本齊備，質(zhì)量一般；實(shí)驗(yàn)教學(xué)中準(zhǔn)備使用CAI

根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和具體實(shí)際情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整

1.2

教學(xué)

制度

0.3

制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、設(shè)備購置計(jì)劃論證合理充分；各項(xiàng)規(guī)章制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的規(guī)章制度

制定規(guī)劃、計(jì)劃論證一般；各項(xiàng)規(guī)章制度健全，執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)章制度情況一般

2.

設(shè)

備

及

儀

器

管

理

2.1

每臺套設(shè)備的實(shí)驗(yàn)人數(shù)

0.2

基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1至2人一組，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2至3人一組

部分基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)到2人一組，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)到4人一組

2.2

實(shí)驗(yàn)裝置的質(zhì)量及狀況

0.3

能完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；儀器設(shè)備滿足教學(xué)與科研的需要，配套儀器設(shè)備齊全，且總體水平先進(jìn)；環(huán)境整潔衛(wèi)生

難以滿足實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)備總體水平較低；環(huán)境衛(wèi)生

2.3設(shè)備使用與維修

0.5

儀器設(shè)備布置合理，安全無事故；對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能經(jīng)常維修、保養(yǎng)，有維修保養(yǎng)記錄

儀器設(shè)備安全無事故；對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)一般

3.

教

學(xué)

隊(duì)

伍

及

水

平

3.1

實(shí)驗(yàn)室主任

0.2

實(shí)驗(yàn)室主任人選配備得當(dāng)，責(zé)任心強(qiáng)，具有高級職稱，工作有成績

具有專業(yè)技術(shù)職稱

3.2

實(shí)驗(yàn)

隊(duì)伍

0.5

實(shí)驗(yàn)室專職人員中，中、高級職稱人員≥30%，學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)基本合理，相對穩(wěn)定；實(shí)驗(yàn)人員工作責(zé)任心強(qiáng)，對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

專職實(shí)驗(yàn)人員中，10%≤中、高級職稱≤20%，學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)較合理；實(shí)驗(yàn)人員工作責(zé)任心一般

3.3

實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

0.3

從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人員在近三年中有實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的論文（在正式刊物發(fā)表）2篇以上

從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人員在近三年中有實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的論文

教學(xué)

環(huán)節(jié)

觀測點(diǎn)

權(quán)重

等級標(biāo)準(zhǔn)

備注

A

C

4.

教

學(xué)

內(nèi)

容

及

教

改

4.1

實(shí)驗(yàn)開出率

0.5

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率K≥95%；實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)開出率Ks≥95%（開出率均以實(shí)際開出的項(xiàng)目數(shù)或?qū)W時(shí)數(shù)與實(shí)驗(yàn)大綱規(guī)定的項(xiàng)目數(shù)或?qū)W時(shí)數(shù)之百分比）

80%≤K<90%

80%≤Ks<90%

4.2綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例

0.3

綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程比例Z（有綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程門數(shù)/實(shí)驗(yàn)課程門數(shù)）≥60%；實(shí)驗(yàn)課程的綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例Z1≥10%

50%≤Z<60%

Z1<10%

4.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

0.2

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革或?qū)嶒?yàn)課程建設(shè)獲院級以上立項(xiàng)；或每輪實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案、講稿內(nèi)容更新比例G≥10%

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革或課程建設(shè)成績一般

5.

教

學(xué)

過

程

5.1

教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

0.5

課程主講教師（實(shí)驗(yàn)教師）講實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備并協(xié)助指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)；按學(xué)院規(guī)定批閱每份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有評分；主講教師（實(shí)驗(yàn)教師）認(rèn)真?zhèn)湔n、有教案和講稿，首開實(shí)驗(yàn)有試做，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作；實(shí)驗(yàn)過程組織周密、指導(dǎo)認(rèn)真、注重學(xué)生能力培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)員指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)；批閱每份實(shí)驗(yàn)報(bào)告；實(shí)驗(yàn)教師備課情況及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作一般；實(shí)驗(yàn)過程組織一般

5.2

成績

評定

0.5

學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核辦法科學(xué)，考核記錄準(zhǔn)確合理

學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核辦法、考核記錄基本準(zhǔn)確、合理

6.

教

學(xué)

效

果

6.1學(xué)生操作水平

0.8

實(shí)驗(yàn)課為學(xué)生提供了最好的操作條件，學(xué)生獨(dú)立操作能力強(qiáng)

學(xué)生的操作條件及獨(dú)立操作能力一般

6.2成績分析

0.2

學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績呈正態(tài)分布；優(yōu)良率在60%－80%

實(shí)驗(yàn)成績基本趨于正態(tài)分布；優(yōu)良率>90％或<40%

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)方案

㈠評價(jià)方案

以《實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按《實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表》中評價(jià)要素的內(nèi)涵和評價(jià)方法，采取先分項(xiàng)定等后計(jì)算分值再確定等級的方案對各系部實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。首先對各評價(jià)要素按A、B、C、D四檔定等級，定等時(shí)參照《實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的A、C的標(biāo)準(zhǔn)，低于A高于C為B，低于C為D，評價(jià)得分＝∑評價(jià)要素分值*等級系數(shù)（等級系數(shù)：A∶1、B∶0.8、C∶0.6、D∶0.4）；評價(jià)總分S等于每項(xiàng)得分之和，評價(jià)結(jié)果按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級評定，優(yōu)秀：90≤S≤100；良好75≤S≤89；合格：60≤S≤74；不合格：S<60。

㈡有關(guān)說明

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)一般由各系部組織實(shí)施，以系部為單位進(jìn)行評價(jià)；

2.學(xué)院對實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果作為考核各系部辦學(xué)水平的重要依據(jù)，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的提高；

3.學(xué)院對評價(jià)過程中發(fā)現(xiàn)的問題將及時(shí)拿出處理意見，并責(zé)令有關(guān)系部盡快改正。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表

評價(jià)

基元

評價(jià)要素

分值

評價(jià)內(nèi)涵

評價(jià)方法

評價(jià)等級

A

B

C

D

管

理

文

件

01

教學(xué)

資料

10

實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)分組名單、實(shí)驗(yàn)用CAI、實(shí)驗(yàn)考核試卷等

查閱教學(xué)資料情況和質(zhì)量

02

教學(xué)

制度

10

參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、設(shè)備購置工作，執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)章制度

查閱系（實(shí)驗(yàn)室）工作日志

組

織

管

理

03

分組

人數(shù)

10

實(shí)驗(yàn)分組科學(xué)合理

查閱實(shí)驗(yàn)課表、分組表、儀器使用記錄表

04

裝置

質(zhì)量

5

實(shí)驗(yàn)裝置的質(zhì)量與狀況、設(shè)備使用與維修情況

檢查實(shí)驗(yàn)裝置質(zhì)量、使用記錄，檢查實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生狀況

過

程

管

理

05

教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

20

實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課情況，實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱情況；首開實(shí)驗(yàn)的試做記錄；實(shí)驗(yàn)過程的組織與領(lǐng)導(dǎo)等

查閱教案；抽查實(shí)驗(yàn)報(bào)告；檢查首開實(shí)驗(yàn)的試做記錄；調(diào)查實(shí)驗(yàn)過程的組織

06

學(xué)生成績評定

10

實(shí)驗(yàn)成績考核辦法，實(shí)驗(yàn)考核記錄情況，實(shí)驗(yàn)成績評分情況

查閱實(shí)驗(yàn)考核辦法，查閱實(shí)驗(yàn)考核原始記錄；查閱實(shí)驗(yàn)成績單

實(shí)

驗(yàn)

質(zhì)

量

07

實(shí)驗(yàn)開出率

10

項(xiàng)目開出率和學(xué)時(shí)開出率

計(jì)算實(shí)驗(yàn)開出率

08

綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例

10

綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)所占比例及開出率

計(jì)算綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例及開出率

09

學(xué)生操作水平

5

學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的操作能力

抽查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力

10

實(shí)驗(yàn)教改研究

5

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與改革

查閱教師教改項(xiàng)目

11

成績分布及學(xué)生評價(jià)

5

實(shí)驗(yàn)成績分布、學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反饋信息

查閱實(shí)驗(yàn)成績單，查閱學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的反饋評價(jià)表

評

價(jià)

結(jié)

論

本評價(jià)方案有4項(xiàng)評價(jià)基元，共11個(gè)評價(jià)要素，其結(jié)果如下：

達(dá)到A檔：  項(xiàng)； B檔：  項(xiàng)；C檔：   項(xiàng)； D檔：  項(xiàng)

評價(jià)得分

評價(jià)等級

負(fù)責(zé)人簽字

評價(jià)日期

備

注

（1）參考《實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中A、C級標(biāo)準(zhǔn)打分；（2）評價(jià)結(jié)果計(jì)算公式S=∑Xj·Yj，其中Xj分別表示A、B、C、D四個(gè)等級的權(quán)重值（A＝1，B＝0.8，C＝0.6，D＝0.4），Yj表示各評價(jià)要素的分值。評價(jià)結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。優(yōu)秀：90≤S≤100;良好：75≤S≤89；合格：60≤S≤74;不合格：S<60。